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名家见识窦桂梅:绘本作文公然课《我爸爸》讲堂实录【小牛师长原
作者:admin      发布时间:2020-01-11

  师:真首肯!(显露惊喜的神气)她说我像你们的妈妈,我明白的缘由即是,由于你们心中城市说教授像——

  师:对,本日咱们要聊聊我爸爸!来,和教授沿途手写这几个字!(正在黑板上树范写“我爸爸”三个字)读一读!

  师:很多了。有一位获天下丹青大奖的作者,他叫安东尼布朗,图库118 他特意为我们幼伴侣创作了一本丹青书,标题就叫《我爸爸》。(拿着《我爸爸》这本书向同砚映现)同砚们思看这本书么?

  师:可窦教授只要一本,没有好几十本,这可奈何办呢?(着难的模样)我呀,就把它们一页一页地拍了下来,放到了屏幕里,那我们就疾着手看?

  师:你们睁大眼睛沿途来看看书的第一页,这即是我爸爸!(屏幕呈现了一个衣着寝衣、手握茶杯的诙谐男人。正在他肩膀的右上方,画有一个太阳)说说爸爸长得奈何样?

  师:瞧瞧我爸爸!你看他的寝衣,又有一个领子翻正在表面呢!他就这么马支吾虎。又有同砚要说。你来!

  师:这位同砚说他还没有睡醒。是啊!看来他思喝点咖啡提提神。然而正在我的心坎啊!(大屏幕呈现“这即是我爸爸,他真的很酷!”字样)他真的很酷!这我和你们的观念可不相通,你们思明了我爸爸是奈何酷的吗?

  师:那好啊!但你们要坐得精心灵神的!(学生立马高视阔步)好,攥紧时候看!(大屏幕呈现爸爸赶走大灰狼的画面。学生急忙开心起来)“他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他!”(字幕)哎呦,我可好恐怕啊!(做出惊恐状)但是爸爸怕不怕?

  师:又有呢!(大屏幕呈现爸爸奔腾月亮的画面)看看,我爸爸真有胆子,他呀果然敢和月亮比崎岖,同砚们你们看,我爸爸飞过月亮没有?

  师:再看!(大屏幕呈现爸爸走钢索的画面,生笑)他还敢走钢索呢!瞧瞧我爸爸,然而他也有点仓促,由于爸爸没有带平和锁,还闭着眼睛!然而你挖掘我的爸爸如许走啊走啊,把天上的云彩都吓跑了。你看天上留下的缝隙,像什么?

  师:又有呢!再看!(大屏幕呈现爸爸和伟人摔跤的画面)“他敢和伟人摔跤!”(字幕)同砚们,你们固然方才升上二年级,但我特殊思听同砚们形色形色这个伟人是什么姿态!我固然不相识你们,但我思看看你们毕竟有多少好的词语积攒。

  师:普通形色猪倒是挺肥的啊!(生笑)称爸爸很肥普通都是戏称,我可能通晓。把你的词语改一下,我们用一个针言“膀大腰圆”行么?

  师:呀!你一说就又回去了!人家都说到气力的层面了,你还正在胖内里耽溺呢!同砚们,你们看伟人就如许膀大腰圆、力大无比!可我爸爸都敢和他摔跤,瞧瞧!把这个伟人摔成如许了!又有呢!(大屏幕呈现爸爸竞争第一个冲向尽头的画面)加入运动会时,“我爸爸轻轻松松就跑了第一名!”(字幕)说轻松也谢绝易啊!同砚们!你们明白他死后的运带动是谁么?

  师:我没有听过刘博思,我听过刘易斯,那叫“玄色闪电”。对,即是他,刘易斯跑得那么疾,但我爸爸敢和他跑,况且跑了第一名。看把我爸爸累的,头上的汗都形成云彩了。(生笑)看到这,群多说说我爸爸毕竟奈何样?

  师:有光阴这个“胆大包天”略微有些贬义。咱们先短暂用“无畏”这个词来形色,已而咱再说!好,现正在我们沿途写写你们的创建!(正在黑板上树范书写“无畏”二字)看看,上面表现读音,下面表现气力!有气力,有胆子,那就叫——

  师:对!爸爸一会儿就飞过了月亮。你看这个同砚,她正在说的光阴,就能把图上的原话说出来。这就证明这位同砚特长考核并记正在心坎,咱们为如许的同砚饱拍手!

  师:对!教授就不逐一写了。(正在黑板上写下“走”“飞”“跑”等几个字)一句话,通过你们看到的,咱们才略逼真地感触到,我的爸爸简直好无畏,说出来。

  师:于是呀!“这即是我爸爸!”(字幕)我的爸爸长得简直不美观,简直挺胖的,然而有如许的爸爸,我却感觉好平和啊!于是正在我的心坎,“他真的很酷!”(字幕)你大概现正在还不太信服,咱们陆续往下看,行么?

  生:爸爸吃得像马相通多!你们说得真棒!(屏幕呈现“爸爸吃得像马相通多”的字样)看你们说的,果然和安东尼布朗说得一模相通!读一遍!

  师:那当然了,于是你们刚刚说他胖啊!又有呢,再看!(屏幕呈现鱼泅水的爸爸地步)此次我可不说了,此次是说爸爸什么?

  师:这个词我奈何这么笑意听啊!我写正在这了啊!(正在黑板上树范书写“灵敏”二字,学生边读边写)为什么我要写正在这啊?那是由于你们创建得也和安东尼布朗相通啊!(屏幕呈现“泅水时像鱼相通灵敏”的字样)大点声读一遍!

  师:又有呢!(做秘密状,屏幕里呈现一个猩猩举重的爸爸地步)这是说我爸爸什么?不焦躁。(屏幕呈现河马跳跃的爸爸地步)这又是说爸爸什么?看神气,肯定要看神气!我把它们放正在一块,思说哪幅,就说哪幅!

  师:哈!合营天生聪明。这个“强壮”你记住了啊!我把你的专利先写正在这!(正在黑板上写下“强壮”二字)同砚们疾来看!有气力,这个字就念“强”,要说“壮”啊!是壮士,于是这右边可不是“土”字啊,118822品特高手论坛 正在甘肃定西的6天探古访今赏尽美景适口,是上横长,下横短!连起来你领着群多沿途读!

  师:每天这个词还可能换成?(天天、许久、每每、成天……学生各自进行)是啊!爸爸就如许,看看那神气,像大河马。大河马的嘴巴太大了,可此次爸爸的嘴巴却闭上了,眼睛眯成了一条缝,但你从他的眼神里可能看出爸爸……咱们可能送他一个词,那叫——

  师:哈哈!敬佩的同砚们,“这即是我爸爸”(字幕)。有如许的爸爸好愉快啊!于是咱们会身不由己地说,正在我心坎,“他真的很酷!”(字幕)书都疾看一半了,还思陆续看么?

  师:掌声送给他。你看看他思得多好,“我爸爸像山公相通聪颖!”聪颖这一个词用得真好!又有么?再猜!

  师:你看他多会挖掘爸爸的长处啊!同砚们刚刚说得都是爸爸的长处,你不再说他胖傻了吧!好,再来说说看,还会有什么!

  师:哦,你是借了刚刚那位同砚的话!你是听人家的话,把人家的说话形成我方说话的历程,再举行加工,这也是创建!掌声送给她!终末那位同砚。

  师:他是谁啊?把他换成——我爸爸像犀牛相通强壮。你看这个同砚多好,她也把刚刚学过的词用正在了说话里,这也是了不得的创建!给他掌声。同砚们,这回啊,带着你刚刚的设思,来和丹青比照一下。看你猜得对么?(屏幕呈现泰迪熊状的爸爸地步并配有字幕)

  师:你明白猫头鹰但是聪明的化身啊!看爸爸做题的民俗真好!公式都对齐了,上面还画了一个三角号。这个三角号啊就像爸爸的博士帽。噢!我明白了,素来这是说爸爸很伶俐!疾写写,有伶俐的爸爸,天然有伶俐的你们,耳聪目明啊!(正在黑板上写下“伶俐”二字)于是咱们就说爸爸?

  师:又有呢!(屏幕里呈现爸爸拿着一把笤帚,傻傻站着的画面)“然而有光阴,爸爸也会做点傻事。”(字幕)看看爸爸做了什么傻事?你来说!

  师:谁说傻来着?(这个学生怯怯地站起)站起来,没事!正在家里妈妈还常说爸爸:瞧你那傻样呢!你说这个傻是真说爸爸傻么?(学生摇头)那我通达了,这傻内里透着锺爱!素来说爸爸有光阴会干点傻事,是说爸爸很会?

  师:谁说的?把掌声送给他!素来这个傻,不是真傻,是说爸爸会搞笑,会风趣。这两个词教授只写一个,你们说写哪个?

  师:好!幽这个字学过没有啊!(学生摇头)你看咱班同砚就思相识我方不相识的字,就思挑衅我方!来,咱们就沿途写“风趣”的“幽”。(正在黑板上树范书写“风趣”二字,学生边读边写)风趣素来是一种聪明啊!说到这,我又身不由己地感喟——“这即是我爸爸,他的简直确很酷!”(字幕)!好!一二三!坐好!(学生再次高视阔步)同砚们你们挖掘没有,书看到这,咱们印象最深的一个词是什么啊?

  师:刚刚有的同砚说傻,有的同砚说肥,有的同砚说胖,但咱们总说他很酷。但咱们不说他帅,爸爸的简直确不美丽!然而,从着手不绝看到现正在,我爸爸这一面啊!固然不美观,但很有特性!(指挥学生逐一对应读黑板上的生词)你们看看,他很——“无畏”(生),然而却很——“温情”(生)。他固然很胖,但作为却很——“灵敏”(生),况且很——“强壮”(生),他那么的——“痛疾”(生),而且很——“伶俐”(生),更加是生涯中不乏——“风趣”!(生)终末咱们送爸爸一个字——

  师:哈哈!你看,把爸爸的鼻子都笑歪了!现正在还剩终末一组丹青了!仙人掌论坛81708 2016有复发迹象。群多可要好美观,此次要带着理性来看!此次看就不说爸爸胖丑了,而是真的爸爸酷了,那么他还酷正在哪呢?现正在咱们着手看!(屏幕呈现爸爸和一个女郎正在舞蹈;爸爸和天下男高音正在唱歌的画面)现正在还酷正在?读!

  师:这个作为像谁?贝克汉姆。(生)还像谁?罗纳尔多(生)。对!你看看他洒脱的作为。天上的云朵,旁边的幼树,也都形成了球形了。他们近似对我爸爸说:“你踢我一下吧!你踢我一下吧!由于你的作为太洒脱了。”好,图库118 陆续看!(屏幕呈现爸爸咧开嘴逗“我”笑的画面)读!

  师:爸爸就这一个逗我笑的作为?又有哪些作为啊?(学生做出百般的搞笑神气)噢!我忽然通达了,你们所呈现的这些啊可能用一个词呈现出来——频频。不是一次,是已而如许做,过几天又那样做,于是逗得我哈哈大笑。不消读出来,用你的声响体验出来什么叫“哈哈大笑”。同砚们,讲堂困难咱们哈哈大笑一次。此次我就给你们一次时机。(生大笑)

  师:敬爱的同砚们,群多都坐好,爸爸就如许逗得我哈哈大笑。书看完了,然而不行书看完了就笑得把它忘了。更加是咱们幼伴侣,不行仅仅逗留正在愉快上,该当正在看完之后,思思我都看了些什么呢?你的脑筋里肯定要有对这本书的觉得。(走到黑板前)同砚们,素来忽然挖掘啊!咱们看了这么多的画面,都缠绕我爸爸的酷。终末我挖掘,正在我的脑子里果然有一幅汇集图,就留正在我心坎。就如许,我就把这本书用汇集图的方法记正在心坎了。同砚们你们明白么?实在上了高年级,你们不但要看只要丹青的书了,况且要看有文字的书,到光阴,你们也大概会有一幅汇集图正在心坎。阿谁光阴就叫提纲了!但即使是有汇集图,咱们看书,特殊是我方锺爱的书,莫非就像刚刚那样,看完一遍合上书就不管了么?(学生摇头)咱们肯定要思思,书里哪幅图给我留下的印象最深!好,我再一次翻开这本书,让咱们再细细地看一回。现正在先说评话里哪幅图给你留下的印象最深?

  师:你们说的这几幅图都正在你们的脑子里过了一遍了,那教授就不放了,教授就放一下你们没有说的图吧!好!我们有中心地回放几幅图。看!(屏幕呈现大灰狼被吓走的丹青)谁啊!

  师:疾细看!这画里又有人物呢!(手指丹青)这是谁啊!——幼红帽、三个幼猪。(生叫道)谁读过《幼红帽和大灰狼》的故事?谁读过《三只幼猪和大灰狼》的故事?(有不少同砚举手)没有读过的同砚赶快回家读!刚刚说到书名的同砚真的太棒了!素来书内里又有书呢!假若你幼心看图,你会挖掘大灰狼普通是那样走途么?(生摇头)它普通是大摇大摆地走途的,但现正在大灰狼是夹着尾巴——

  师:你看,我爸爸一呈现(屏幕中爸爸呈现),大灰狼就如许逃之夭夭了。(大灰狼的屏幕丹青消逝)又有一幅!(屏幕再次呈现我爸爸和天下男高音唱歌的画面)同砚们明白,我爸爸正在和谁唱歌呢!两个歌唱家,天下上最有名的歌唱家,第一男高音,第二男高音,图库118 你明白是谁么?

  师:哈哈!有点像,但刘欢正在这还不敷。他俩是天下有名男高音,刘欢只是中国有名歌手。不明白我可说了啊!这位是天下第二大男高音叫多明戈(手指丹青),更加这一位是天下第一男高音,他叫?前几天报纸、电视里还说他了呢!你们不明白啊!那我告诉你——

  师:哎呀!你真是太棒了!帕瓦罗蒂,天下第一大男高音,可惜的是他物化了,于是我爸爸冲上前来,成了第一男高音了!看他衣着拖鞋,身上如故那件恒久稳固的大寝衣。他张大嘴巴,用力唱,你明白他正在唱什么,就正在唱帕瓦罗蒂的《我的太阳》(师唱,学生跟班)……掌声再次为阿谁同砚响起!由于他特长读生涯的书!敬佩的同砚们,当咱们再细细考核丹青的光阴,素来正在丹青书中,咱们还能富厚常识和故事呢!(刚刚的两幅图同时呈现正在屏幕上,并配有“我爸爸是个伟大的跳舞家,也是个了不得的歌手。”字幕)咱们普通看一幅图说一句话,注重的你会挖掘,图上的句子是两句话连正在沿途的。请你疾疾睁开眼睛看看是哪一个字做桥梁将它们连正在一块了啊?

  师:你们奈何这么棒啊!于是读的光阴要提神这个“也”字,我要听听这个桥梁的影响。我帮你起首,着手!

  师:你爸爸是一个爱念书,管事发愤的人!形色得真意思。你们只形色动物啊!是不是也可能形色山啊、花啊、草啊!

  师:普通用花来形色妈妈,由于这位同砚刚说她爸爸很温情,看来她爸爸有母性的气力。奈何的?我爸爸就如许!和你爸爸不相通即是我爸爸,这么说齐全可能。掌声给她!

  师:噢!他爸爸跑得像风相通,好洒脱啊!又有同砚说,已而给你时机。但现正在我考考同砚们!(屏幕呈现“爸爸像大猩猩相通强壮。”“爸爸像笑眯眯的河马相通痛疾。”字幕)把这两句话合成一句,刚上二年级的同砚,肯定明白要把这个号,(手指第一个句子中的句号)形成什么号?

  师:听你们的。(配着调和的音笑,逗号,一会儿落了下来,取代了素来的句号。)我刚刚叫你们挖掘的桥梁“也”字,现正在该这么办?好,你来!

  师:他奈何这么棒啊!他把爸爸更换掉,形成了“也”!你太棒了。咱们班同砚没有,咱们班同砚如许说——“爸爸像大猩猩相通强壮,也爸爸像成天笑眯眯的河马相通痛疾!”他认为加上“也”字就不商讨句子的畅通了;又有一个同砚如许说——“爸爸像大猩猩相通强壮,爸爸也像成天笑眯眯的河马相通痛疾!”如许也可能,但最好即是刚刚这位同砚说的。听你的!(屏幕第二个句子中的爸爸,形成了“也”字)你们明白么?你们创建的这句话,也是书上的这句话,果然你们的创建又和安东尼布朗的一模相通。群多可能站起来,加上作为,把你们创建的句子好好呈现呈现(学生起立一边念句子,一边做作为)现正在再回过头来看看这本书的第一页!(屏幕呈现图片)呀!还说我爸爸傻呆呆的么,还说我爸爸那么难看么?

  师:同砚们,现正在你们看看,爸爸看你们的眼神和以前不相通了吧!你们刚刚形色得阿谁词叫——笑眯眯对吧!你们现正在锺爱上了爸爸,把你们刚刚用的总共的奖励爸爸的、赞赏爸爸的那些话都形成一句话!爸爸最终像什么?幼心看图!就用刚刚考核丹青的举措,图里还藏着图呢!

  师:素来爸爸即是我心中太阳,然而我现正在要问你,爸爸真的能飞过月亮么?爸爸真能摔过阿谁大举士么?爸爸真的能跑过刘易斯吗?为什么咱们偏偏要如许夸爸爸?由于?

  师:我爱爸爸!由于他不是别人的爸爸,而是我的爸爸。他长得并不美观,他并不洒脱,也不帅,然而我爸爸就正在我心坎有这么多值得我爱的地方,况且最紧急爸爸是我心中的太阳!他给我和善,给我气力,让我痛疾,让我无畏,让我伶俐,也让我强壮。于是爸爸就用他那太阳般的爱晖映着我,使我生长!咱班同砚太棒了!

  师:恰是由于如许,于是安东尼布朗才为我方的爸爸创作了这幅丹青书。假若你们注重的话,爸爸不绝都衣着那件寝衣,这即是他爸爸不绝穿的那件表套。明白么同砚们,咱们班同砚上到这儿的光阴都说也思为我方的爸爸创作一幅画,我听到了特殊首肯,你们思为我方的爸爸也创作一幅画么?

  师:于是爸爸特意为你们做了一个交情提示。(屏幕呈现“像……相通“也像……相通”的句式)你们假如为爸爸创作一幅画的光阴,能用上如许的句式最好,用不上也没事,只消你说出我方心坎思说的话就行!正在这里我可能让同砚们看一下我班同砚创作的画!(屏幕示图)同砚们,拿起笔来,现正在为你爸爸也画一幅画。思画什么就画什么,然后正在旁边写上一句话,当然你写上两句、一段更好!(学生着手画画,之后教授用实物投影映现并作点评)

  师:同砚们,将你们本日创作的画钉正在沿途,不即是本日咱们这节课上创作的一本丹青集么?咱们的创作齐全可能超越获天下大奖的安东尼布朗!现正在就叫咱们回过头再看一下这本书,让咱们从头回到这书内里去!(屏幕映现总共映现过的丹青并伴有童生朗读)

  师:你看我的两只幼手终末扑向了爸爸,连爸爸的衣扣都形成了太阳!我爱爸爸,你明白么?你明白什么?

  师:素来,他也爱我,恒久爱我!(低缓的音笑响起,教授的话蜜意而感人,画面中的爸爸抱起了我,紧紧拥正在怀中)忽然挖掘这本书果然可能倒过来读,忽然间正在倒过来的历程中咱们挖掘了爸爸的歌《我的太阳》是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的通盘都是为了我!(掌声响起)素来咱们说——(手指黑板指挥)

  师:好!下课!午时回家的光阴就如许扑向爸爸的襟怀,告诉他,你爱他!同砚们再见!(全场掌声雷动)

  注:正在重心教科所“十一五”中心课题“中幼学生作文特性化生长考虑”第五届年会上(2007年),咱们课题组邀请窦桂梅给参会教授上了一节低年级作文诱导公然课,同事亢镝掌握录像,我掌握影相、文字料理,申士昌教授掌握终审。